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培訓學習

一、語言發展遲緩、停滯、終生無語(1)、很大一部分孤獨癥兒童語言,語音發展比正常兒童晚很多。(2)、絕大部分的孤獨癥兒童未發展出非口語溝通行為,即很少用點頭、...[閱讀全文]
無語言、說話聲音小、口齒不清楚、發音吐字不準確、語氣語調不當、不會表達等問題嚴重制約了孤獨癥兒童的發展。想要自閉癥兒童融入社會,那么語言的交流技能是必不...[閱讀全文]
在給自閉癥孩子做強化主動性語言訓練時必須具備有一定的思維理解能力,同時大腦里也要有一定的詞匯量,這樣在做強化主動性語言訓練時才會相對容易些。澤澤(花名)是...[閱讀全文]
自閉癥孩子的語言能力,需要家長和老師根據每個孩子的個性與特點制定出最適合自己孩子的方法,把握技巧,才能不斷進步,事半功倍。...[閱讀全文]
隨著人們生活水平的不斷提高,精神領域逐漸被認知,其中自閉癥兒童是近年來被廣泛關注的群體,有針對地對自閉癥兒童進行康復訓練,可以提高自閉癥兒童的語言能力,使他...[閱讀全文]
最近不斷有朋友詢問一些有關自閉癥/自閉癥康復的書籍。以下提到的書中有些出自于華人作者,有些是從英文翻譯成中文。有些是文章作者讀過的(用*表示,并且推薦),有些...[閱讀全文]
孤獨癥也稱自閉癥,屬于孤獨癥譜系障礙(Autismspectrumdisorders,ASD)的一種亞型,是發生在嬰幼兒時期比較嚴重的生長發育障礙,以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復...[閱讀全文]
和普通青少年一樣,輕度自閉癥青少年也容易沉迷電腦游戲,不同之處在于,他們似乎更難以自拔。出現這種情況,該怎么辦呢?...[閱讀全文]
孩子的智商的高低與環境之間有著很大的關系,也是希望媽媽能注意到這點,在以后的引導、教育孩子方面能有所幫助,因此,以下的內容就一同與家長們來了解.一下孩子的智...[閱讀全文]
許多孩子被診斷出自閉癥之后,家長們就非常關心孩子是高功能還是低功能的,甚至覺得低功能就治不好了??蓡栴}是,高功能和低功能自閉癥的劃分,真的那么重要嗎?...[閱讀全文]
對于抽動癥的孩子,一定要注重孩子的心理問題,給孩子心理上的支持。...[閱讀全文]
 制定康復領域的“團體標準”,對于增加殘疾人康復服務標準的有效供給、滿足殘疾人特殊性和多樣性的需求、提升殘疾人康復服務水平具有重要的推動作用。為此,中國...[閱讀全文]
你的孩子上課時是否經?!伴_小差”?活動時是不是經?!安缓献鳌??成績總是“拖后腿”? 過度活躍、注意力不集中、總是無法按時交作業的孩子,往往讓家長非常頭疼,甚...[閱讀全文]
中國社會科學網訊(記者胡子軒)4月2日,由世界圖書出版有限公司北京分公司(簡稱世圖北京公司)主辦的“關愛自閉癥兒童暨《親密不再遙不可及:自閉癥家庭治療實錄》新...[閱讀全文]
日前,在2019年北京圖書定貨會上,一部關注如何與自閉癥兒童建立良好的親密關系的新書《親密不再遙不可及》正式發布。本書作者北京大學自閉癥治療專家易春麗和北京...[閱讀全文]
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鄭州瑞曼語訓自閉癥康復訓練中心

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