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家庭訓練

家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,這兩句話不僅僅適合于正常兒童,同時也適合于我們患有孤獨癥的兒童。對有發育障礙的兒童,健康教育的最佳方法應該是...[閱讀全文]
一個不良行為習慣的改正,則需要一到兩年甚至更長時間,一旦孩子長大,父母也老了,當你認識到需要約束,改正不良行為、不端習慣時,可能就為時已晚。...[閱讀全文]
自閉癥兒童穿衣和脫衣訓練是生活自理訓練的一項重要內容,那有什具體的訓練方法嗎?...[閱讀全文]
家庭的破裂,仿佛是“天降橫禍”,對年幼的孩子來說,他們缺乏必要的心理準備,因而他們遭受的打擊比父母更大,而且孩子比大人敏感、脆弱,他們還不具備自我調整心理的...[閱讀全文]
自閉癥兒童在學習中的突出問題之一是注意力短暫。而注意力的形成和發展既與神經系統的發育有關,又與后天的教育有關。除了把孩子送到自閉癥康復機構訓練輔導,家長...[閱讀全文]
高功能自閉癥孩子上學之后,可能會遇到各種各樣的問題。這就需要父母為孩子創造一個良好的家庭學習環境。...[閱讀全文]
生活自理能力的訓練包括用來教自閉癥兒童在他們的生活環境中獨立生活所必須具備的技能。本篇文章適合的自閉癥兒童特征行為包括:嚴重挑食、語言技能貧乏、強烈地需...[閱讀全文]
許多父母悉心照料自閉癥子女的同時,也會自學許多自閉癥康復訓練方法,甚至有的家長因此而走上了特殊教育的職業道路。...[閱讀全文]
快樂是最好的老師,讓自閉癥兒童快樂的最好方法就是給孩子自由,我們追隨孩子的興趣和節奏,在自然化的生活中去訓練。...[閱讀全文]
這些得病的孩子對這個世界上的一切缺乏應有的反應和興趣:有視力卻不愿和你對視,有語言卻很難和你交流,有聽力卻總是充耳不聞,有行為卻總與你的安排違背。...[閱讀全文]
 最近一位孩子媽媽聯系我說:“我的孩子已經上幼兒園了,可是卻還不太會說話,以前生孩子會就感覺孩子什么都不需要教,孩子自然而然都會了。后來發現不是這么回事,等...[閱讀全文]
機構干預雖說非常專業,但畢竟時間有限,其實我覺得家庭干預不僅僅只是提高自閉癥的干預效果而已,而是起著決定性的作用。...[閱讀全文]
家長往往沒有考慮孩子的感受。我們的孩子太缺乏鼓勵,他們期待家長對他們由衷地夸獎與肯定哪怕是一個眼神,一個微笑。...[閱讀全文]
喜怒哀樂本是人之常情,情緒也本無對錯之分。但當情緒成為一種工具時,如何使用工具即如何表現訓練者的情緒就有正確和錯誤的差別了。...[閱讀全文]
家庭訓練的重要性關乎自閉癥兒童的身心發展,訓練方法卻很少知道,但是我們可以通過一些書籍獲得經驗和方法。...[閱讀全文]
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鄭州瑞曼語訓自閉癥康復訓練中心

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