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如何鍛煉自閉癥孩子手眼協調的能力呢?

2020/5/8 11:09:49 來源:互聯網 作者:vahh小艾 字體: 發表評論 打印此文

  一、容器里面來回倒水

  目的:手眼協調、

  手部的控制能力

  訓練方法:初期強化時,先看孩子對哪一個容器感興趣,如:大口的杯子→小口的杯子→營養快線的瓶口→爽歪歪的瓶口,來決定用哪一種容器,開始時容器里面不要放太多的水,以游戲的方式進行,如:小明來跟老師比賽看誰把水先倒到完,獎勵誰吃好吃的。

  二、橡皮泥

  目的:手指肌力的鍛煉、雙手的協調、

  聽覺理解、

  訓練方法:滿手抓→捏→搓→揪→團→拍→切→造型,每一步在過渡的過程中需要注意,比如初期介入一個新的內容時,給孩子準備的橡皮泥要大一點,這樣便于孩子建立自信。同時還要給孩子進行講解,比如在玩造型時,告訴孩子他做出了一個什么造型,以及是什么形狀和顏色等,都要給孩子進行講解。

  三、插插棒

  目的:視覺注視、視覺定位

  手眼協調、拇食指的靈活運用、手指肌力的鍛煉

  訓練方法:初期強化時,不要把插棒全放在孩子面前(否則孩子會亂拿亂放),一個插棒插完了,此時要求孩子看老師,然后在給第二個插棒,這樣孩子的社交眼神的對視能力就會逐漸的建立起來,同時視覺觀察能力也會得到提高。從簡單一個插棒開始,如:套圈→幾何插棒→圓柱插棒→不規則圓柱插棒→形狀插棒(笑臉、小丑的插棒)→旋轉插棒。

  四、拼拼板

  目的:視覺定位、視覺觀察

  手眼協調、

  訓練方法:在練習拼板時,根據孩子的情況來選擇,如從簡單的形狀拼板開始(圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、心形、五邊形、六邊形)→6-8塊動物、交替工具拼板→26個英文字母拼板→鐘表拼板→腳手印數字拼板→組合拼板鵝→組合拼板蝸?!M合拼板地圖,不管是哪一種拼板,在強化的過程中都要從單一的一塊開始,期間要變換不同的形狀,如正放、倒放、懸著放讓哈子去找,針對不同的形式提高孩子的能力是不一樣的。

  五、描紅

  目的:視覺注視、握筆姿勢的培養

  運筆能力的培養

  訓練方法:初期強化時,首先要根據孩子的能力,選擇適合孩子的彩筆(大、中、?。┗蛘呤倾U筆。對于握筆時需要注意,不能出現翹手腕、勾手的現象,同時坐姿也要注意。先豎線(┇)→橫線(┉)→十字→弧線→折線(┕、┙、╭╭╯╯)→形狀(圓形、三角形、正方形等)

  六、書寫

  目的:握筆姿勢的建立、運筆能力的鍛煉

  手腕的靈活度及控制能力、

  訓練方法:有了以上描紅的基礎后,所以在此項內容強化時,從簡單的數字描紅開始,數字(1、2、3┉)→大寫數字→簡單漢字(人、口、上、下┉),同樣在書寫的過程中要注意,觀察孩子的坐姿、握筆姿勢。

  七、益智游戲

  目的:記憶力的鍛煉、理解力的鍛煉

  想象力的培養

  訓練方法:當強化到這個階段的孩子,理解力已經到了一定的高度,所以在強化時,先試探性去給孩子發指令,看孩子的反應(如小明你拼一座房子或公園的造型讓老師看看), 當孩子接收到這個信息之后,孩子會做出什么樣的舉動,老師在根據孩子的這個舉動及時的給與引導和輔助。當一個造型在制作的過程中,老師還要給孩子進行講解,以此來提升孩子的邏輯思維能力,如你看你房子搭好了,那是不是還少一個院墻呀?房子前面咱們是不是還可以種一顆樹呀等等?

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