中國最大孤獨癥支援網絡 | 會員注冊 | 會員登陸 | 會員中心 | 手機版
您當前位置:中國孤獨癥支援網 > 自閉癥康復 > 家庭訓練 > 瀏覽文章

鄒小兵手把手教你做孩子的自閉癥康復訓練

2019/2/26 15:49:18 來源:互聯網 作者:wangsf 字體: 發表評論 打印此文

  自閉癥既然是一個社交溝通障礙疾病,那么在干預、訓練的時候要注意三個方面:

  1.有組織有計劃地訓練。

  2.以社交為中心地訓練。

  3.善用行為獎勵輔助,對不良行為進行溫和處罰,不許打罵!

  有組織有計劃地訓練

  不讓孩子有太多時間處在獨自的狀態之中,要讓孩子總是處在有組織有計劃的活動之中。

  這些活動跟正常孩子的活動沒什么區別:畫畫、玩積木、跟媽媽上街買菜、等一會跟著爸爸出去玩。

  我們并不認為兩三歲的孩子要上課,Ta就是玩兒,跟正常孩子是一樣的。

  但是這些活動應該是有組織有計劃的,必須是有人跟Ta一起玩的,而不是讓Ta獨自玩耍。

  具體怎么做有專門的研究,專門的課程。

  以社交為中心地訓練

  我們需要牢記,自閉癥是社交溝通障礙,所以訓練的時候一定要發生互動關系,比如:

  玩積木

  按計劃8點半是玩積木的時間。如果你只是把積木一放,讓孩子玩半個小時,你在旁邊做家務,這是有計劃了,但是沒有互動。

  你要跟孩子一起玩。玩的時候跟Ta說:“把那個正方形給我”、“哎,這個三角形你要不要”、“紅色的哪去了”。

  搭好了之后,你說:“哇,好棒啊”,跟孩子拍個手:“耶”。

  玩積木是一個認知、智慧的提升的過程,讓Ta知道形狀、大小、顏色、遠近。同時,做的過程中要讓孩子幫忙,這就是互動;做完之后你們有一種喜悅,這種喜悅也是社交溝通。

  所以說一定要跟Ta發生互動,互動包括眼神的互動、身體的互動、語言的互動和情感的互動。

  早上起床

  日常的活動,比如早上起床也可以有計劃有互動。

  早上起床、上廁所、刷牙、洗臉、穿衣服,這都是有程序的,同時我們也完全可以創造出互動的情節來。

  比如,一起穿衣服。但是不要像以前那樣,直接幫孩子穿衣服,然后拿著水給Ta漱口、喂飯,然后趕著上機構。這就叫做有組織,有計劃,但是沒有社交。

  那怎么有社交呢?你起床之后可以說:“寶貝,兩件衣服你要哪個?”Ta指了其中一件,然后你就幫Ta穿上。

  你知道這是因為另外一件衣服Ta平時不喜歡,但你就拿出來,讓Ta指一指,這個“指一指”就是溝通,就是社交。

  穿完之后你們去刷牙。你知道Ta喜歡這個牙膏的味道,不喜歡那個牙膏的味道。你說:“來,給你這個?!焙⒆訒鰦桑骸邦~~我要那個?!边@就是社交。

  買菜

  其實我們隨時隨地都可以進行社交的訓練。

  比如,你帶著孩子去超市買菜的時候不要趕時間。

  你就問:“哪里有蘋果???”(其實你知道哪里有蘋果)你的孩子很喜歡蘋果,Ta就會指著蘋果說:“蘋果~蘋果~”

  走到放蘋果的地方,你就說:“給媽媽那六個?!庇械暮⒆訑底趾芎?,一開始不知道,可能以后就知道了,然后Ta就幫你拿六個。

  結賬的時候你說:“來幫媽媽把錢給阿姨?!?/p>

  這就是一個互動的過程,也有幫忙的過程,還有計數的過程。

  這不就是生活訓練嗎?其實這些訓練根本不需要花錢,但是又做到了很好的社會交往。

  善用行為獎勵輔助

  我們要懂得怎么鼓勵Ta,怎么輔助Ta,怎么當Ta發生問題行為、暴躁行為、破壞性行為的時候,溫和地處罰Ta,不許打罵打。這個就是在全世界都運用得非常好的ABA的手段。舉個例子:

  餅干獎勵

  你買了餅干回來,你可能會覺得:“我的孩子現在生了病,好可憐哦,我要多給點東西Ta吃?!边@是不行的。

  這個好吃的東西要買回來,但是要等孩子有良好行為的時候才給。

  假設一個場景:你們現在坐在桌子旁,準備玩拼圖。你說:“寶貝~”Ta沒有看你,這是一種不足啊。

  然后你從口袋掏出一個小餅干,拿出來之后在Ta面前晃一圈,讓Ta注意到。這個時候你不要給Ta吃,你自己吃。然后孩子就“嗯嗯嗯”地想要發脾氣,但是Ta也不看你。

  然后你等五秒鐘,然后再叫:“寶貝?!盩a可能認為會有東西吃,抬頭望一眼,這個時候你就可以給他吃。然后就開始玩積木。

  我們每次這樣做,這個孩子慢慢地就會產生一種感覺:當媽媽叫我一聲的時候,我最好還是抬一抬頭,沒有好事情發生的話我可以不理你;有的話我也不會漏掉。孩子慢慢地就會養成看人的習慣。

  你千萬不要覺得自己在跟孩子搶餅干吃。你是在訓練Ta,在干預Ta。一個兩三歲的孩子就是要這么功利地訓練,慢慢再培養出情感性的互動來。

  其實這樣的一種行為,對于正常兒童來說幾乎是不需要訓練的,是本能。但是對于自閉癥的孩子來說,不刻意做訓練的話,這種東西就出不來。這就叫做ABA的手段。

  摒棄極端行為主義的ABA

  以前ABA的訓練是這樣的。做看人訓練的時候,讓孩子坐下來,然后說:“來,看媽媽?!笨匆幌伦尯⒆映砸粋€餅干,看一下吃一個餅干,看一下再吃一個餅干。

  這樣就會練得很機械。

  我們再來總結一下,自閉癥的康復訓練需要遵循三個原則:

  有組織有計劃地訓練。

  以社交為中心地訓練。

  善用行為獎勵輔助,對不良行為進行溫和處罰,不許打罵。

  把這三條做好,然后埋頭苦干。

  自閉癥暫無特效藥

  雖然我們已經知道自閉癥是一個神經發育障礙性的疾病,但我們對病因依然沒搞清楚,對發病機制也不清楚。我們不知道是大腦的哪一塊,或者是身體的哪一塊出現了問題。

  所以到目前為止,在全球范圍之內都沒有特效藥物治療。

  但是無論在中國還是外國,都充斥著所謂的“神奇的治療方法”。我看了一下,背后都是有商業欺詐成分的。

  訓練才能有效改善

  沒有特效藥物治療不代表自閉癥是治不了的。

  神經具有可塑性

  通過多年神經生物學的研究我們已經知道,一個有先天障礙的大腦,經過后天的干預、教育、和訓練可以得到改善。

  有個很簡單的例子:老年人中風之后,手腳可能會癱瘓。我們治好了腦的中風,不出血了之后,接下來就是康復訓練,一步一步地走。

  訓練可以有效地促進孩子康復

  相比于老人的神經,孩子更加有可塑性。老年人都可以通過運動慢慢地恢復,雖然可能恢復不到從前。孩子在干預、訓練的情況下,社交能力也可以得到改善。

  通過日積月累的、小步小步的進步,孩子就可以出現康復。當然了,不同孩子的程度不一樣,有的進步得快一點,有的進步得慢一點。

  這樣的訓練實踐上是有效的,從神經生物學上來講是講得通的,研究證明也是確定有效的。

  大家齊幫忙

  當然了,媽媽自己一個人的努力會很辛苦。

  我經常會跟爸爸說:“爸爸呀,不管你有多忙,幫媽媽訓練一下,你的十分鐘、一個小時的訓練會給媽媽帶來無窮的動力?!?/p>

  還有爺爺奶奶,外公外婆也需要配合媽媽做孩子的訓練。

  我們的親戚、鄰居、社區、社會、政府都要給予幫助,讓媽媽得到力量,得到精神、物質、信心的支持,孩子就會康復得更好。


0% (0)
0% (10)

下一篇: 沒有了 上一篇: 自閉癥孩子聽指令的能力

  • 發表跟帖
 以下是對 [手把手教你做康復訓練] 的評論,總共:0條評論
全國自閉癥機構分布圖

點擊地圖可查詢全國孤獨癥訓練機構

瑞曼語訓

瑞曼語訓

高清无码中文字幕无线_岛国在线无码高清视频_高清无码成本人视频